当双方适应时：评估交互式法学硕士系统的挑战

原文：When Both Sides Adapt: The Challenges of Evaluating Interactive LLM Systems

在用户与法学硕士互动的交互系统中，用户具有适应性，在观察法学硕士的反应后，可以改变他们的提示策略，以及后续任务的类型和难度。因此，模型响应可以影响随后评估模型的提示集。我们研究了这种用户适应性和提示内生性对法学硕士评估的影响

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